Verification: e9602508e82ffc83

Архивы

Что такое иллюзия?

Иллюзия – это ложь ума. Она из той же категории, что и наваждение, и майя, но в отличие от них, иллюзия состоит из ментальной субстанции, зарождается в ментальном теле.

Низший конкретный ум искажает любую истину, с которой соприкасается. Он дробит ее, приспосабливает под нужды личности, и чаще всего эти нужды связаны с приданием смысла своим поступкам, реакциям, отношению к жизни, к другим людям, и к самому себе.

Самым распространенным выражением иллюзии является идея-фикс. Фанатик любого толка – это человек, находящийся целиком и полностью во власти иллюзии.

Иллюзию можно определить, как ложную мыслеформу, созданную умом. Создает ее сам человек, сам же он в ней и тонет, потому что эта мыслеформа со временем полностью подчиняет себе человека, руководит каждым его жизненным побуждением. Фактически иллюзия часто подменяет истинный смысл жизни человека. Но так как она дает смысл, пускай и ложный, избавиться от иллюзии представляется сложным, потому что для этого приходиться пересмотреть все свои жизненные устои.

Как возникает иллюзия?

Рассмотрим этот процесс на основе самого распространенного явления – иллюзии собственной значимости.

В плену этой иллюзии находятся подавляющее большинство тех, кто стоит у кормила власти. Сложность заключается в том, что иллюзия собственной значимости базируется на истинном достижении. Человек, путем контроля над собой и своей жизнью, и использования всех доступных методов, достигает какого-то статуса власти. Он принимает решения за многих, он руководит, решает судьбы, организует, и несет большую ответственность. Человеку приходиться постоянно быть в центре той задачи, которую он выполняет, и мгновенно реагировать на изменяющуюся ситуацию. Это требует от него постоянной координации личности, самоконтроля, расширения области знания. Он фактически совершенствует свой аппарат, так как его ответственность перед другими велика.

Все это – настоящая духовная работа, которая связана с интеграцией личности, предшествующей ее подчинению контролю Души. Сначала личность должна научиться подчиняться контролю ума, а потом она сможет перейти под контроль Души. Одним словом, это полезно, нормально, и свидетельствует о движении по пути эволюции.

Однако, личность реагирует на все происходящее так, как ей и положено – интерпретирует саму идею власти, как служению интересам большинства, в собственных эгоистичных целях. Ум личности искажает эту идею, и в результате на основе истинных достижений личности в области самоконтроля возникает иллюзия собственной значимости.

Как выглядит эта иллюзия – знают все: чиновник-бюрократ является яркой иллюстрацией этой иллюзии. А так как иллюзия – это вампиричная мыслеформа, то она постепенно удушает человека, и великое благо для него – это крушение всего его «могущественного мира». Часто такое приходиться видеть, когда человек у власти впадает в немилость, и в буквальном смысле оказывается на улице – так происходит низвержение, крушение иллюзии, и инициируется оно Душой, является большим благом.

Иллюзии в духовной жизни

Аналогом «мирской» иллюзии собственной значимости является иллюзия собственной значимости в духовном плане. Она называется «иллюзией мощи» и также является реакцией личности на реально имеющиеся достижения в духовных практиках. Как и в прошлом случае, она замешана на гордыне и тщеславии личности, представляет собой удушающую вампиричную мыслеформу, и требует обязательного разрушения.

Но можно иллюзию разрушить и своими усилиями, избежав таких разрушительных последствий? Это делается тотальной приверженностью Правде, вызывающей приток интуиции. Противоположностью иллюзии является интуиция, и метод избавления от иллюзии мы рассмотрим в другой статье.

С любовью, Софья Нижегородская

НАВАЖДЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОГО ДОСТАТКА

Как мы говорили в статье «Что такое наваждение?», чаще всего причиной возникновения в жизни человека наваждения являются стереотипы, навязанные обществом. Как самый яркий пример – это наваждение материального достатка, а если проще – наваждение денег.

Удивительно, как большинство людей всю свою жизнь посвящают улучшению своего материального положения всеми доступными средствами. Фактически для многих это стало своего рода смыслом жизни. Это стереотип, принятый в обществе, правило игры, установленное самим человечеством. И на самом деле это не более, чем наваждение.

Ядром этого наваждения являются:

страх будущего
– желание удовольствий
– жажда доминирования

Это ядро окружено мощнейшей оболочкой  разнообразных желаний, и фактически современное человечество в целом воспринимает реальность исключительно через призму этого наваждения. Оно же служит методом манипулирования человеческим сознанием темной ложей, поскольку это наваждение имеет мировой масштаб.

Но этот стереотип – наваждение астрального плана, имеющее отношение к желаниям, чувствам и эмоциям, и представляющее собой откровенное искажение реальности. Наваждение материального достатка отвращает человека от мира духовных ценностей, и привязывает к миру материальных ценностей.

Мистики чувствуют силу этого наваждения, и всеми силами противостоят ему откровенной демонстрацией пренебрежения к материальным благам. Так они бросают вызов обществу, и заодно отстаивают свое право на обладание духовными богатствами. Не зря аскеза всегда была непременным условием духовных практик. Однако, аскеза – это тоже наваждение, которое появилось в результате искаженного эмоционально-чувственного восприятия таких духовных ценностей, как жертвенность, служение, отдача.

Наваждение материального достатка и наваждение аскезы – это две противоположности одного и того же явления.

Дело в том, что любое наваждение всегда скрывает за собой Истину, какой-то ее элемент. Наваждение потому и возникает, что человек искажает через свои желания и эмоции Истину, которая коснулась его.

Именно поэтому так никто до сих пор и не излечил человечество от жажды  материальных благ – не потому, что общество навязывает человеку это, не потому, что человек – существо испорченное,  а потому что наваждение – это вполне конкретный энергетический барьер, завеса между обычным человеческим миром и Истиной, миром Духовным.

Как ни странно, наваждение аскезы периодически пробивает этот барьер, здесь мы видим двойственность, которая конфликтует. Но опять-таки, и то и другое обман, или, вернее, самообман.

Какую Истину скрывает наваждение материального достатка?

Коротко ее можно охарактеризовать, как Закон Обеспечения – это высший аналог человеческого принципа спроса и предложения. На самом деле любой человек на уровне Души знает, что в этой Вселенной есть все, что ему нужно, и оно всегда к его услугам. Но знание на уровне Души не означает знание на уровне личности.

Именно личность искажает это, превращая в наваждение своей вечной тенденцией к стяжанию. Она все усложняет, предполагая, что у Вселенной надо все силой вырывать. Наваждение материального достатка конкретно создано темной ложей, постоянно получает от нее подпитку, и является средством манипулирования человечеством.

Но исходя из Закона Обеспечения, аскеза – это тоже наваждение, которое является всего лишь отвержением наваждения материального достатка. На самом деле мир устроен так, что человеку нет необходимости переживать о завтрашнем дне, эти условия созданы самим человеком, потому что он наваждение отрезал себя от Истины.

Приходящие в воплощение дети-индиго будут менять экономическое построение мира, исходя именно из предварительного разрушения наваждения материального достатка. Это нужно для того, чтобы начал действовать Закон Обеспечения.

С любовью, Софья Нижегородская

Что происходит с подростками?

Подростковый возраст представляет собой серьезную проблему как для самого подростка, так и для его окружения. Милый ребенок вдруг превращается в зловредное существо, которое систематически пытается самоутвердиться, видит все в черно-белых тонах, воспринимает все обостренно. Часто он может быть опасен для самого себя, но его сложно контролировать, потому что он целенаправленно старается уйти из-под любого контроля, особо не выбирая методы. Страдания сменяются необузданным весельем, отношения с окружающими постоянно пересматриваются. Особенно ярко эта подростковая тенденция проявилась в последние десятилетия.

Чем вызваны такие сложности?

С точки зрения тео- педагогики все эти радикальные изменения вызываются целенаправленной повышенной стимуляцией подростка со стороны его Души, и вхождение ребенка во взрослую жизнь, в человечество, которое обусловлено таким типом энергии, как 4 Луч Гармонии через Конфликт.

В раннем возрасте ребенок начинает проявлять свои качества, которые впоследствии станут чертами характера. Но в течение первых лет жизни ребенок выражает свои качества пассивно, полностью подчиняясь опеке родителей. В течение первых десяти лет идет накопление опыта и возрастание врожденного качества до того момента, когда этот процесс достигает своего максимума. Обычно этот максимум достигается к 13 годам, но у учеников и стремящихся максимум может быть достигнут к 10-11 годам. У девочек это очень просто отследить – пик приходиться на начало менструации.

Это сигнал Душе к тому, что проводники ребенка готовы к стимуляции.

Для чего нужна стимуляция?

Подготовленные проводники, какими бы высокими качествами (талантами) они не обладали, не скоординированы в единое целое.

В данном случае координация – это способность личности к самоосознанности, самоопределению и самонаправлению.

Стимуляция Души нужна для того, чтобы ребенок оторвался от материнского аспекта, скрывающего его истинные индивидуальные качества, и стал самонаправляемой самостоятельной личностью, которая подчиняется только Душе, и никому другому. Подчиняется задаче, которую Душа выдвинула на данное воплощение.

Как выглядит эта стимуляция?

Душа целенаправленно направляет на проводники ребенка энергию своей воли. Ребенок осеняется волей Души, которая есть Жизнь. Целью является конкретный ум, с его разделяющей и обособляющей функцией. Воздействие оказывается на все тела, но материализуется результат этого воздействия в эфирном теле. В частности, основной эффект чувствуется в энергетических центрах, или чакрах, как их еще называют.

Чакры связаны с железами внутренней секреции через систему нади – систему плотных эфирных каналов, соединяющих эфирное и физическое тело. Начинается повышенная работа желез, что вызывает «гормональную бурю».

Железы внутренней секреции «ответственны» за физическое осаждение всех качеств личности. Железы как бы кристаллизуют характер, делают его проявленным и вещественным. Такая кристаллизация приводит к самоосознанности, самонаправлению, самоопределению, отделению и образованию истинного индивидуального фокуса сознания. С этого момента самоосознанность, как таковая, начинает проявляться в подростке.

Именно этими внутренними эволюционными преобразованиями вызваны все сложности подросткового периода. На физическом плане – это вполне конкретный гормональный кризис, который носит все признаки заболевания. Подросток целиком и полностью обусловлен этим процессом, ему чрезвычайно сложно этому противостоять, контролировать это. Часто происходят неудачи воплощения, которое обрывается слишком рано, или уходит не в том направлении, которое планировалось.

Именно здесь важна роль родителей, которые с пониманием должны относиться к этим процессам, и помогать ребенку пережить это правильно, и в этом поможет эзотерическая педагогика.

В первую очередь хочется обратить внимание на ошибку современной педагогики, которая объединяет всех детей обоего пола в одном учебном учреждении как раз в тот момент, когда дети испытывают серьезные гормональные трудности. Подростку приходиться очень нелегко с его эмоциональной бурей. Ситуация для него усугубляется пробуждением либидо, и нагрузка на нервную систему просто колоссальная. Фактически, подросток не имеет возможности расслабиться и отдохнуть от самого себя. Отсюда  – наркотики, алкоголь, повышенная сексуальная активность, чтобы добиться хоть какой-то разрядки.

И вот подростков с гормональными проблемами, которые они совершенно не могут контролировать, помещают в общие условия, да и еще оба пола в непосредственной близости, и принуждают их усваивать колоссальные объемы знаний. Конечно же, они начинают взаимно влиять друг на друга, и в таком состоянии это часто приводит к разрушительным ситуациям, особенно если объединение слишком большое. Им приходиться усваивать академические знания в самых сложных условиях, и эти усложнения – искусственные, созданные обществом.

Это отличное поле для зарождения всевозможных комплексов, которые станут «довеском» для врожденных комплексов, привнесенных из прошлой жизни. В каждом воплощении комплексы могут зародиться не ранее подросткового возраста. Комплексы всегда связаны с сознанием и самоосознанностью, а самоосознанность проявляется именно с момента стимуляции Душой ее проводников – это один из постулатов, которым руководствуется  тео-педагогика.

Надо ли говорить, что современная система образования приносит непоправимый вред: всецело озабоченная вливанием информации о разных научных предметах, современная педагогика совершенно игнорирует процесс становления личности, и его РЕАЛЬНЫЕ особенности.

При этом, чем более продвинут человек, приходящий в воплощение, тем серьезнее у него проблемы в подростковом возрасте. Это логично, потому что сила стимуляции будет в этом случае гораздо выше, а сама личность – более высокого уровня. Поэтому все воспитательные системы, применяемые родителями и педагогами, оказываются тщетными. Поэтому мудрые люди говорят, что «это надо пережить» и просто настоятельно рекомендуют родителям всеми силами оберегать ребенка от необратимых поступков в этом возрасте.

Чтобы облегчить положение подростка, нужно создать ему соответствующие условия, где напряжение гормонального преобразования будет смягчено. В будущем, когда тео-педагогика станет более заинтересована именно в становлении интегрированной личности, контролируемой Душой, мальчики и девочки будут обучаться отдельно – эти снимает, по крайней мере – половину напряжение, которое в них присутствует. Речь не идет о разделении и запрете общения. Речь идет о том, чтобы оградить от излишней стимуляции.

Основное внимание будет уделяться методикам, позволяющим ребенку контролировать себя. А для контроля всегда нужна цель, и если ребенок осведомлен о факте существования Души, и цель, и самоконтроль достигаются легче и естественнее.

Важным условием для родителей и образовательной системы будет создание таких условий, когда подросток сможет сам сделать выводы о том, что Любовь, Красота и Добро – это факты жизни, которых следует придерживаться.

Подросток очень подвержен негативному влиянию, родители знают, как трудно с этим бороться. Что бы они не предпринимали в воспитании, какими бы мотивами любви не руководствовались, все сводиться на нет, когда ребенок приходит в современную школу, и начинается процесс взаимодействия. Родители вынуждены постоянно бороться с негативными условиями, которые создаются в школах, с негативным влиянием подросткового социума. И поражения случаются чаще, чем победы.

Поэтому идеалом должны стать небольшие школы для девочек и мальчиков отдельно, где в классе не более 10 человек. В таких школах психология должна быть основным предметом, потому что ребенок должен, прежде всего, научиться понимать себя. Доброжелательная атмосфера и мягкий контроль, обучение методикам усвоения знаний, а не самим знаниям – вот какой должна быть педагогика Нового века.